Todos Aprender

TODOS APRENDER SEMANA DEL 8 Y 9 DE AGOSTO DE 2013

En la institución Andrés no hubo todos aprender por lo que nos toco  trabajar en la normal con el tutor Rubén Darío Lara, quien nos hablo  la forma como trabajar las matemáticas y porque los niños se les dificultad tanto el amar las matemáticas.

Se sacaron varias conclusiones y fueron que los maestros no aplican las estrategias necesarias para enseñar de forma agradable esta aérea, que siempre manejan la forma tradicional para sumar, restar multiplicar y dividir impidiendo que el niño innove conocimiento.

Si tan solo los nuevos maestros que estamos en formaciones constantes aplicáramos estas estrategias tan valederas y acertadas en las matemáticas seguramente los niños llegaran a tomar posturas diferentes  y amarían esta área tan importante en la formación académica.

18 de septiembre

Taller todos aprender

Después de varios meses sin asistir a la institución Andrés Bello, me volví a encontrar con los niños fue emotivo, sintiéndome muy feliz por el recibimiento que ellos me hicieron dándome frases donde expresaban la aceptación que ellos me dan.

Si bien el tiempo es corto, se hace lo posiblemente ameno y significativo para que allí queden aprendizajes y lo puedan aplicar a sus vidas cotidianas.

Se trabajó un taller sobre las operaciones básicas de las matemáticas donde ellos debían poner a volar su agilidad mental, se trabajó de manera ordenada y los niños se vieron motivados ante el trabajo planeado, siempre hay unos que se destacan más que otros pero lo importante era que el que iba terminando le ayudaba a quien se veía con dificultades para resolver las operaciones.

Cuando entre al aula deje claro nuevamente como es la forma de trabajar conmigo, les dije que para pedir silencio no había necesidad de gritar ni condicionar a los estudiantes ya que ellos debían aprender a respetar la palabra de quien les hablaba y que era un ejercicio fácil de hacer, pero que solo daba resultado si lo practicaban de manera seria. Era solo mirar y escuchar, la estrategia funciono y los niños esta vez no estuvieron tan condicionados a los aplausos a un grito o a un cierre de puño pidiendo el silencio.

Reflexión: Cuando entras a un aula y te haces amigo de tus estudiantes, y desde un principio pones las reglas claras de tu juego, hay mayor posibilidad que tus clases sean las mejores experiencias para ellos.